让学生化身贪官写感想，他们没有腐败的经历，感想从何而来？写出来的估计是偷了别人一块橡皮，骗了老爸一点钱之类的愧疚心理的延伸，写得不像倒是幸事，写得惟妙惟肖，他的家庭背景就值得怀疑--难道北大是在通过考试来推断学生的家庭？如果说北大招生的目的是为考察学生对生活的感悟，完全可以写恩情、友情、甚至是爱情都可以啊，何必如此搞怪。文字来源于对生活的感悟，脱离生活的高考作文，怎么可能考察出学生的水平？如果要考察学生的想象力，也要考虑到学生的生活基础才行，让他们写一个强奸犯的感想，他们写得出来吗？

　　高考试题的新意一直是让出题者们苦思冥想的问题，尤其是像北大这样的学校，想要一些与众不同的学生固然可以理解，但学生的生活很简单，思维很单纯，感悟和理解都是建立在学生生活的基础上，家庭、学校、历史、文学是他们感悟和升华的源泉，考题当然就要在这些范畴之内。

　　有些换位思考值得提倡，但并非事事都可以互换。比如父母可以和儿女换位思考，比如老板可以和雇员换位思考，比如富翁和穷人可以换位思考，甚至男人和女人都可以，换位思考的好处是视野不同，感悟不同，能提升对生活的感知，丰富自己的人生。但是学生和贪官换位思考还是有点问题。贪官倒是可以换位为学生，谈一下他们当学生时的理想情怀是如何纯洁无暇，从年少壮志到深陷囹圄，感想一定具有非凡的教育意义。(张顺亭)