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一、导入
1、出示立体小房，引出课题。
2、想一想
将这个图按湿浅折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？
二、新搜
1、出示小房（立体）
与平面图进行对比
2、画一画
引导学生
3、想一想
如果要开一扇大窗和门，它们的位置可能在哪里？
4、做一做
①通过折叠出的小房子来确定门窗的位置，然后在平面图上画出来。
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1、引导学生观察
2、想象一下，这像什么？
3、交流
学生观察后说一说各数字分别表示什么？（长、宽、高）
1、将附页3中的图1剪下来。
2、并按湿浅折叠成一个封闭的立体图形。
3、按虚线折叠后，形状是一座小房子。
4、学生进行讨论。
5、在立体图上标出位置
6、集体反馈
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通过图引起学生兴趣，激发挥学生兴趣。
由于学生一直存在着平面图形与立体图形之间的对应，因此，通过这个问题培养学生的空间观念 。
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