| 第一章 集合与简易逻辑（四）（新教材） |
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| fjsedu.com fjsedu.com 2005-11-2 14:45:57 |
第四教时
教材：全集与补集
目的：要求学生掌握全集与补集的概念及其表示法
过程：
一 复习：子集的概念及有关符号与性质。
提问（板演）：用列举法表示集合：A={6的正约数}，B={10的正约数}，C={6与10的正公约数}，并用适当的符号表示它们之间的关系。
解： A=1，2，3，6}， B={1，2，5，10}， C={1，2}
CA，CB
二 补集
1． 实例：S是全班同学的集合，集合A是班上所有参加校运会同学的集合，集合B是班上所有没有参加校运动会同学的集合。
集合B是集合S中除去集合A之后余下来的集合。
结论：设S是一个集合，A是S的一个子集（即 ），由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集）
记作： CsA 即 CsA ={x  xS且 xA}
2．例：S={1，2，3，4，5，6} A={1，3，5} CsA ={2，4，6}
三 全集
定义： 如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用U来表示。
如：把实数R看作全集U, 则有理数集Q的补集CUQ是全体无理数的集合。
四 练习：P10（略）
五 处理 《课课练》课时3 子集、全集、补集 （二）
六 小结：全集、补集
七 作业 P10 4，5
《课课练》课时3 余下练习
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