课  题

       11、尊重各行各业的劳动者

教  学

目  标

1、  知识目标：使学生懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务。我们需要尊重各行各业的劳动者。

2、  能力目标：使学生真正做到尊重各行各业的劳动者。

3、  德育目标：通过学习课文使学生认识到各行各业的劳动者都是为人民服务。

4、创新目标：通过调查使学生了解各行工作者为社会做出的贡献。

学  情

分  析

1、  教材分析：本篇课文是通过对修脚师傅、裁剪师傅以及刘少奇主席亲自接见掏粪工人的故事，使我们认识到社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务。我们需要尊重各行各业的劳动者。

2、  学生分析：学生的生活中对各行各业并不了解所以教师要适当引导。

3、  确定五点：

重点：使学生认识到社会生活需要各种劳动。

难点：使学生逐渐养成尊重各行各业的劳动者的好品质。

德育点：你对各行各业的劳动有什么认识？

创新点：

1、你父母的工作你了解吗？请谈一谈。        2、你可以去调查一下不同的劳动者的工作？

空白点：读了课文你有什么感受？

学具使用

课前搜集

挂图

课前找一些关于各行各业的劳动者工作的故事。

主  要

技  术

以读促思加深体验及故事体验、结合留空白技术使学生深入地理解课文内容。

教学过程中的五环节设计

一、             导引目标，激发兴趣

1、  教师带有深情的讲一位清洁工人的 一天工作。

学生听后说出自己感想。

2、教师引导应尊重各行各业劳动者，并且板书课题。

二、             创设条件，主体参与

1、引导学生读文，并且思考为什么要尊重各行各业劳动者？举例说明。

2、学生读后小组内交流自己的收获。

让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。

三、             组织研究，体验发现

1、再默读课文（学生读文是体会的过程，是重新学习的过程）思考文中你对哪句话印象最深刻？为什么？

2、学生小组讨论后汇报。   

四、             引导创新，应用实践

1、    你父母的工作你了解吗？请谈一谈。

2、学完本课你对各行各业的劳动者有什么改变？你怎样看待自己的未来？

五、             反思小结，巩固提高

1、  学生说出自己的体会。

2、  教师进行适当的小结

六、             研究性作业

课下你可以去调查一下不同的劳动者的工作情况？

板书设计：

11、尊重各行各业的劳动者

各行各业劳动者

社会需要 

                      我们应该尊重