课  题

       6、科学技术为人类造福

教  学

目  标

1、  知识目标：使学生懂得科学技术能为人类造福，它推动社会的进步。

2、  能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使自己能爱科学、学科学。

3、  德育目标：通过学习课文，激发学生对国家的热爱之情。

创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发

4、  现生活中物品的不足，去尽力改进它。

学  情

分  析

1、  教材分析：本篇课文是通过一些生活中物品的不断变 

化，使同学懂得科学技术能为人类造福，推动社会的进步。

2、  学生分析：学生有一定的生活实践，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生去体会社会的进步，感受到科学技术给人类带来得好处，激发学生学科学的意识。

3、  确定五点：

重点：通过课文理解科学技术能为人类进步造福。

难点：结合生活真正感受到科学技术能为人类造福。

德育点：通过阅读体会加强学生对科学技术进步的了解，使学生更具有爱国情。

创新点：（1）让学生能够联系实际去思考有哪些事物在进步。

        （2）发现哪些生活用品有不合理的设计，应如何改进。

空白点：课前看桌上的汽水，思考你的收货。

学具使用目的

汽水（年代不同的汽水）

使学生能更直观感受到科学技术给人类带来得好处

主  要

技  术

留空白点并运用直观演示营造情境增加体验的技术。

教学过程中的五环节设计

一、             导引目标，激发兴趣

1、  教师出示准备好的汽水，让学生看说出自己的想法。

学生能够从自己的观点出发，引导到科技进步能为人类造福。

2、教师板书课题。

二、             创设条件，主体参与

1、  引导学生读文，并且思考科学技术为人类进步做了哪些贡献。

2、  学生读后小组内交流自己的收获。

让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间

三、             组织研究，体验发现

1、  文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？

学生读体会的过程是从新学习的过程。

2、     2、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。

3、         学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。

四、             引导创新，应用实践

1、    在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要靠科学技术去解决？说出来让我们一起想办法。

2、  学生有小发明小制作的讲讲自己的设计原理。

五、             反思小结，巩固提高

1、  学生互送关于爱科学的名言，对课文内容得到升华。

2、  教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。

六、             研究性作业：

        对课堂中谈过的生活中的物品加以改进，动手进行实践，有自己制作的体验为下节课打基础。

板书设计：

6、科学技术为人类造福

              洗衣方法     

              炊具进步    爱科学、学科学

              农业发展