科　  目

思想品德

课  　题

6爱惜粮食

教材分析

    本课采用双页满图，用儿歌的形式，写了粮食是怎么来的，教育学生要爱惜粮食，不浪费。

学生分析

    二年级学生年龄小，一般都未直接参加过农业生产劳动，有的学生甚至连庄稼也没见过。通过实物、幻灯、提问等方法，让学生知道哪些东西是粮食，便于学生理解。

学习目标

德育目标：教育学生要爱惜粮食。

知识目标：使学生知道粮食来之不易，要节约粮食。

能力目标：培养学生的语言表达能力。             

创新目标：培养学生敢于发表独到的见解。　　　　　　　　

确定五点

重  点：使学生知道粮食来之不易，要节约粮食。

难  点：使学生知道粮食来之不易，要节约粮食。

德育点：教育学生要爱惜粮食。

创新点：想一想，如果农民伯伯看到不爱惜粮食的现象，他的心里会怎么想？

空白点：学生自己看图，体会农民种粮很辛苦。

学具的选择与使用目的

自制幻灯片。      

目的：加深体验。

主要技术

体验、留空白。

教学过程中的五环节设计：

一、    导引目标、激发兴趣

古诗导入。

齐背诵古诗《锄禾》。

问：这首古诗告诉我们一个什么道理？

二、    创设条件、自主参与　

1、看图说一说，我们吃的馒头是怎样来的？（给学生自由空间，让学生自读、自悟、自感）

2、学生交流、汇报。

3、学生质疑、释疑。

三、    组织研究、体验发现

   1、你知道粮食有哪些用处吗？

   2、辨析：有的同学认为，现在生活条件好了，倒掉一些饭，丢弃半块面包没有多大关系。

四、     引导创新、应用实践

1、如果你是农民，看到不爱惜粮食的现象，你的心里会怎么想？

2、看图说说，图中的小朋友谁做得对，谁做得不对，你要对他们说点什么？

五、    反思小结、巩固提高

    通过这节课的学习，你的最大收获是什么，告诉大家好吗？同学们让我们一起来爱惜粮食，从节约一粒米做起。

六、     研究性作业：

 每天节约一粒米。

板书：

6、爱惜粮食

汗水、辛苦

               来之不易

粮食