、尊重民族的风俗习惯  
教学目标：  
认知  
1、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。  
2、懂得尊重民族风俗习惯，有利于民族之间和睦相处、友好往来。  
行为  
1、能自觉尊重不同民族同学和邻居的民族习惯。  
2、从小学会尊重他人。  
教学准备：  
  幻灯片、录音、图片等  
教学过程：  
一、    导入新课  
介绍少数民族的服饰、乐器等，介绍过程中，学生可以表演、贴画，也可以讲小故事，激发他们情感的共鸣。  
每个民族的人们在居住、饮食、衣着、利益等方面都有共同的爱好、习俗和禁忌，这就是民族的风俗习惯。  
板书：民族的风俗习惯  
二、    过渡明理，正反辨析  
1、        过渡：各民族都有独特的风俗习惯，在众多民族中，汉族是个人口众多的民族，同学们大多是汉族人。我们应该怎样对待少数民族的风俗习惯呢？看一看，下面的饿做法，如是你，你心里会怎么想？  
2、        出示“辨一辨” ，讨论，要让学生在换位思考的是，理解到尊重别人的必要性，要让学生充分说和体会。  
3、        我们一起看看毛主席是怎样尊重少数民族的风俗习惯的？看一看，想一想。  
1）、毛主席是怎样热情招待塞福鼎的？  
2）、如果你是塞福鼎，你有什么感受？  
三、    联系实际，深化认识  
1）、我们身边有没有少数民族的人，大家应该怎样和他们相处？  
2）、如果没有，用下一环节。  
        虽然我们现在没有接触少数民族同学、但随着大家年龄的增长，我们一定会和少数民人民相处，你回怎样做？  
四、    总结全文。  
五、    延伸拓展，陶冶情趣  
做一份民族风俗小报  
板书设计：  
              3、尊重民族的风俗习惯  
主动邀请    热情招待   相互尊重