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一、
情 境
描 述
二、
情境发 展
（一）学
本
领
（二） 应
用
本
领
（三）
欢庆胜 利
三、
情境结 束 |
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、情境描述
：我们现在的生活这么安定是因为我们有警察叔叔。想当一名警察吗？要想当警察就要先有很棒的身体。
1、 各种图形跑：各组在小组长的带领下进行各种图形跑，跑的花样越多越好。
2、 持轻物投准
⑴近距离投准。方法：把垫子平铺在地上，学生站在2米远的地方投准垫子
⑵不同距离投准。增加2个距离50厘米的投掷线，这样就有3条投掷线。
⑶投掷一定高度的标志物。把垫子摆成倒“V”型。
1、警察抓小偷。方法：把学生分成人数相等的两队，一队学生当警察站在长方形的边线上，另一队学生把垫子盖在头上当小偷从长方形的底的中间跑过，警察就用手中纸团投准小偷的垫子，投中一个得一分，全部跑完统计。再两组互换角色。比一比哪组得分多。
规则：不可以投小偷的腿。
1、 自由想庆祝的活动
1、 评价小结
2、下课
2、 回收器材 |
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队
各种图形跑
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组织同上 |
1、 教师语言要清晰。
2、 师生问好
3、教师用丰富的语言描述情境，激发学生学习的兴趣
1、 教师讲解方法要求。
1、 教师讲解方法。
2、 引导质疑：怎样投最准？投准时要注意什么？
1、地上还有几条线离投掷目标的距离不一样，分别站在第二、第三条线上投准。
1、 质疑：距离不一样时，投准又发生了什么变化？
2、 要求：在原有的基础上进一步提高投的准确性。
1、 我们除了把垫子平放在地上还可以怎么放？
2、 质疑：这时候投准又有什么变化？你能想出多少种投准的办法？
3、 两人比赛，每人投四次，不同的投掷线得分不一样，看谁得分多。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、引导设疑：投跑动的目标物怎么投的更准？
3、讲评，进行思想教育
1、为自己这么成功的完成任务，我们该怎么庆祝一下呀？
1、教师评价 |
1、 学生站成四列横队。
2、 学生认真听情绪高涨、精神饱满。
1、 在组长的带领下进行各种图形跑。
2、 说一说跑了什么图形
1、 学生尝试练习，积极动脑，寻找最好的适合自己的投准办法。
2、 指名展示投准的方法，并讲要点。
3、 体会动作巩固练习。体验成功的乐趣。
1、 生带着问题尝试练习。
2、 指名说距离不一样时投准的变化。
3、 根据自己的能力选择不同的投掷线练习。
1、 生答：摆放成倒“V”型。
2、 生根据自己的能力选择不同的投掷线投准，并积极开动脑筋想各种不同的投准方法。
3、 指名展示投掷方法。
4、 比赛
1、 学生游戏比赛
2、 积极动脑思考。
3、 讲投掷后的体会
4、 小结方法。
1、自由创想庆祝的方式。
1、师生互评，生生互评 |
定时一分半钟
14
10
20
4次 |
3分钟
20分钟
12分钟
3
2 |
小
中
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