| 长春师范学院 |
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| 本站原创 佚名 2005-2-25 11:59:02 |
长春师范学院位于北国春城--长春市的东北部，是一所综合性多学科的高等师范院校，担负着为国家基础教育与社会经济发展培养专门人才的任务。
学校始建于1958年，1959年开始招收本科生；1978年恢复高考制度以后更名为长春师范学院；1986年开始面向全国招生，并被国务院学位委员会、国家教育委员会批准为学士学位授予单位；2001年在教学工作合格评估中，获得教育部专家委员会的全票通过。
建校45年来，在党和政府的领导下，在上级教育主管部门的指导和帮助下，学校已发展成有一定基础和实力的高等师范院校。
学校现设有12个院系：人文学院、外语学院、数理学院、化学与生命科学学院、信息技术学院、体育学院、美术学院、音乐学院、管理学院、教育科学学院、成人教育学院、城市与环境科学系；一个民办新制二级学院：文理学院；1个直属教学部门："两课"教学部。建有36个标准化实验室和56个教育实习、专业实践基地。
全校设有17个师范类本科专业：汉语言文学、历史学、思想政治教育、英语、日语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、体育教育、美术学、音乐学、舞蹈、教育学、教育技术学、小学教育；12个非师范类本科专业：运动训练、计算机科学与技术、艺术设计、社会工作、行政管理、旅游管理、生物技术、地理信息系统、经贸英语、广播电视编导、动画、图书馆学；5个师范类专科专业和1个非师范类专科专业。
学校现有全日制普通班在校生11861人，其中本科生9448人，专科生2413人。
有教职工932人，专任教师627人，其中教授56人，副教授236人。有省部级跨世纪中青年学术带头人3人，有5人先后获政府津贴，有22人获曾宪梓教育基金奖。
学校占地面积为55万平方米；建筑总面积29.5万平方米；教学设备总值为5182万元；图书馆藏书101.5万册，并建有多媒体电子阅览室。1999年12月校园网建成，实现了校内外联网。校园网的建成及其有效运行，对学校的现代化教学与管理起到了重要作用。
学校现设有物理、化学、生物、体育、计算机、教育技术、外语语言、地理等8个基础课教学实验中心以及教育科学、人文科学、自然科学、应用技术等4个综合性研究所及《昭明文选》、《东北亚问题》研究所等专业研究机构。《长春师范学院学报》（人文社会科学版和自然科学版），被列为中国期刊网全文收录期刊和中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，1999年被评为首届全国高等优秀社会科学学报。
作为高等师范院校，教学研究和基础教育改革研究始终是学校科研工作的主要领域。1998年以来，我校已通过鉴定和验收的项目101项，目前承担的项目108项，项目来源包括国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部重点项目、全国高等教育"十五"规划重点课题、吉林省自然科学基金、吉林省教育厅科研基金等。出版著作、译著、教材237部，发表学术论文1686篇，其中有36篇被SCI、EI、ISTP收录。有51项科研成果获国家、省（部）级奖励，获得发明专利8项，科研成果转让和被采用24项，直接经济效益达5600万元。学校有28项教学研究和基础教育改革课题被列为省级以上课题，其中有7项被列为世行贷款教改课题，并通过了国家和省级鉴定，其中1项获"世贷教育发展项目改革课题"优秀成果一等奖。 获"1998年度全国师范基础教育改革研究项目优秀成果"二等奖。另外，1999年以来，我校科研基金资助科研项目共60个，其中教学研究19个，基础教育改革研究18个，自然科学研究14个，社会科学研究9个。近三年来，全校教师在省级以上报刊发表学术论文787篇，出版专著、教材、译著、编著156部。学校《昭明文选》研究居国内外领先地位，先后三次主持召开了文选学国际学术研讨会。
我校在加强本科教学的基础上，注重更新教学观念，强化教学改革，具有自己的特色。
第一，为适应基础教育改革的需要，2000年我校率先招收了文科复合班、理科综合班，经过三年的实践，得到了国家教育部以及吉林省教育厅的肯定，并被确定"人文教育"、"科学教育"两个专业。
第二，注重务实基础，对于不同水平的学生进行分段培养，分层教学，加强教学基本功的训练，培养基础教育急需的"双语教学"人才。
第三，对共同体育课实施改革，经国家体育总局批准，我校在全国高校中第一个实施了"1+体育俱乐部制"教学模式改革。
第四，基本上实现了教学手段现代化，在教学中广泛应用网络、多媒体等现代教学手段。
学校重视加强国际交流与合作，先后与日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、泰国等国高校和研究机构建立了合作关系，并取得了实质性成果。近几年来已招收日本、韩国、德国、印度尼西亚的留学生在我校学习。
在办学实践中，学校坚持正确的办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把为基础教育培养合格的师资作为学校的根本任务，紧紧围绕提高教学质量和办学效益这一目标，进一步深化以教学改革为中心的各项改革，并以更新教育教学观念为先导，以专业和学科建设为龙头，以课程体系和教学内容改革为核心，加强教学基本建设，全面提高了教育质量。
建校以来，我校培养的毕业生，遍及全国29个省、市、自治区。特别是在吉林省83所重点高中以及全国有色金属系统的中遍布我校毕业生。我校毕业生有相当一批人成了领导骨干或教学骨干。从干部队伍上看，我校毕业生有许多曾经或正在担任校长、书记等领导职务，长春地区及有色金属教育系统中的中学尤为突出；从职称结构上看，我校毕业生获特级教师称号、高级教师职称、一级教师职称、破格晋升职称的人数与被分配到中教战线从事教学工作的毕业生的比例均大于吉林省平均比例；从获奖人数上看，我校毕业生有1500人次以上获市级（不含县级市）以上奖励，5600多人次获区县级以上奖励；从获奖层次上看，我校有相当数量的毕业生被评为全国教育系统劳动模范，全国先进教师和吉林省劳动模范、吉林省优秀教育工作者。其中，中文系毕业生李元昌和音乐系毕业生孟欣就是其中的杰出代表，李元昌被评为吉林省特等劳动模范、全国教育系统劳动模范，1998年被评为全国十佳优秀教师，在人民大会堂，受到江泽民主席等党和国家领导人的亲切接见，在中央电视台、人民日报、光明日报等新闻媒体上受到广泛宣传；孟欣则是中央电视台的著名导演，为发展我国的电视事业做出了应有的贡献；从毕业生就业率上看，近年来，在人才市场竞争日益激烈的情况下，我校毕业生一次性就业率约在90%以上，2003届毕业生就业率达到98%，居全省高校毕业生就业率之首，每年还约有43%的毕业生被北京、上海、广州、杭州、大连及东南沿海城市的大专院校、重点中学录用。用人单位对我校毕业生的评价是：踏实肯干，专业基础知识深厚，教学基本功扎实，素质高，综合能力强，富有创新精神。
在党的十六大精神鼓舞下，长春师范学院正上下同心、团结奋进、开拓进取，朝着省属同类高校一流、国内同类高校前列的目标而不懈努力。
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